ag3772.com
โครงการจัดการความรู้ ( Knowledge Management) คณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาเขตสระแก้ว เรื่อง "การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning" วันพฤหัสบดีที่ 3 ธันวาคม 2558 วิทยากรบรรยายโดย ดร.
การเรียนรู้แบบร่วมมือ ( Collaborative learning group) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ ผู้เรียนได้ทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยจัดเป็นกลุ่มๆ ละ 3-6 คน 3. การเรียนรู้แบบทบทวนโดยผู้เรียน ( Student-led review sessions) คือการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทบทวนความรู้และพิจารณาข้อสงสัยต่าง ๆ ในการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ โดยครูจะคอยช่วยเหลือกรณีที่มีปัญหา 4. การเรียนรู้แบบใช้เกม ( Games) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้สอนนำเกมเข้าบูรณาการใน การเรียนการสอน ซึ่งใช้ได้ทั้งในขั้นการนำเข้าสู่บทเรียน การสอน การมอบหมายงาน และหรือขั้นการประเมินผล 5. การเรียนรู้แบบวิเคราะห์วีดีโอ ( Analysis or reactions to videos) คือการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ดูวีดีโอ 5-20 นาที แล้วให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น หรือสะท้อนความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู อาจโดยวิธีการพูดโต้ตอบกัน การเขียน หรือ การร่วมกันสรุปเป็นรายกลุ่ม 6. การเรียนรู้แบบโต้วาที ( Student debates) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนได้ นำเสนอข้อมูลที่ได้จากประสบการณ์และการเรียนรู้ เพื่อยืนยันแนวคิดของตนเองหรือกลุ่ม 7.
ขณะที่เราเห็นคลื่นกำลังเคลื่อนที่ออกจากแหล่งกำเนิด สิ่งใดที่เคลื่อนที่ไปพร้อมกับคลื่น( 1) ก. ตัวกลาง ข. อนุภาคของตัวกลาง ค. พลังงาน ง. ถูกทุกข้อ 2. จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ คำตอบที่ถูกคือ( 1) 1). คลื่นกล หมายถึงคลื่นที่ต้องอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่ 2). คลื่นตามขวาง หมายถึงคลื่นที่อนุภาคของตัวกลางสั่นในทิศตั้งฉากกับทิศของคลื่น 3). คลื่นตามยาว หมายถึงคลื่นที่ไม่ต้องอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่ ก. ข้อ 1, 3 ข. ข้อ 2, 3 ค. ข้อ 1, 2 ง. ข้อ 1, 2, 3 3. คลื่นในข้อใดเป็นคลื่นกล( 1) ก. คลื่นแสง ข. คลื่นวิทยุ ค. คลื่นเสียง ง. คลื่นไมโครเวฟ ข้อสอบคลื่นกล1 1. คลื่นคืออะไร ก. การทำให้ตัวกลางสั่นสะเทือน ข. ผลของการรบกวนที่แผ่กระจายออกไปจากแหล่งกำเนิด ค. ลักษณะการเคลื่อนที่เป็นรูปกราฟทางตรีโกณมิติ ง. ลักษณะการเคลื่อนที่ที่มีความเร็วและความเร่งไปพร้อม ๆ กัน 2. ถ้าแอมพลิจูดคลื่นเล็กลงหมายความว่าอย่างไร 1. อัตราเร็วลดลง 2. ความถี่ลดลง 3. พลังงานลดลง 4. ความยาวคลื่นลดลง ข้อที่ถูกคือ ก. 1, 2 ข. 3 ค. 1, 4 ง. 4 3. ข้อใดเป็นคลื่นกลทุกคลื่น ก. คลื่นความร้อน คลื่นวิทยุ รังสีเอกซ์ ข. คลื่นรังสีแกมมา คลื่นอัลตราโซนิค คลื่นแสงเลเซอร์ ค.
คลื่นเสียง คลื่นน้ำ คลื่นในเส้นเชือก ง. คลื่นเสียง คลื่นอัลตราโซนิค คลื่นในขดสปริง 4. จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ 1. เราเรียกคลื่นที่อนุภาคตัวกล ข้อสอบบรรยากาศพร้อมเฉลย 11-20 ข้อสอบบรรยากาศพร้อมเฉลย 11-20 1 1. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่สาเหตุการเกิดลมบก ลมทะเล ก. ปรากฏการณ์ข้างขึ้นข้างแรมจากดวงจันทร์ ข. อุณหภูมิของอากาศเหนือพื้นดินและเหนือพื้นน้ำ ค. ความสามารถในการรับและคายความร้อนของพื้นดินและพื้นน้ำ ง. ความกดอากาศที่แตกต่างกันระหว่างเหนือพื้นดินและเหนือพื้นน้ำ 1 2. สถานที่ใดมีปริมาณไอน้ำในอากาศมากที่สุด ก. ในถ้ำที่มีค้างคาวอาศัยอยู่ ข. ในทะเททราย ค. ในห้องที่ติดเครื่องปรับอากาศ ง. ในสวนป่าอุทยานแห่งชาติ 1 3. นักเรียนสังเกตบนท้องฟ้าพบเมฆสีดำก่อตัวในแนวตั้งหนาทึบมียอดเป็นรูปทั่ง แสดงว่าลักษณะอากาศจะเป็นอย่างไร ก. กำลังมีฝนตกปอย ๆ ข. กำลังมีพายุฝนฟ้าคะนอง ค. มีหมอกลงจัดและกำลังมีหิมะตก ง. จะเกิดปรากฏการณ์พระอาทิตย์ทรงกรด 1 4. ในตอนเช้ามืดนักเรียนจะสังเกตเห็นหมอกเกิดขึ้นเหนือพื้นดิน ข้อใดอธิบายการเกิดหมอกได้ถูกต้อง ก. มีฝุ่นละอองในอากาศมาก ข. อากาศมีความชื้นสัมพัทธ์ต่ำ
การเรียนรู้แบบแผนผังความคิด ( Concept mapping) คือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ ผู้เรียนออกแบบแผนผังความคิด เพื่อนำเสนอความคิดรวบยอด และความเชื่อมโยงกันของกรอบความคิด โดยการใช้เส้นเป็นตัวเชื่อมโยง อาจจัดทำเป็นรายบุคคลหรืองานกลุ่ม แล้วนำเสนอผลงานต่อผู้เรียนอื่นๆ จากนั้นเปิดโอกาสให้ผู้เรียนคนอื่นได้ซักถามและแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม ที่มา: เอกสารประกอบการฝึกอบรม " คุณภาพผู้เรียน....... เกิดจากกระบวนการเรียนรู้ " โดย ดร. สถาพร พฤฑฒิกุล (3 ธันวาคม 2558) คณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาเขตสระแก้ว ภาพบรรยากาศโครงการอบรมการจัดการเรียนการสอนแบบ Learning ภาพบรรยากาศระหว่างการอบรม ภาพบรรยากาศการตอบข้อซักถามระหว่างการอบรม ภาพบรรยากาศกาตอบข้อซักถามระหว่างการอบรม คณบดีคณะเทคโนโลยีการเกษตรมอบของที่ระลึกให้กับวิทยากร คณาจารย์คณะเทคโนโลยีการเกษตรถ่ายภาพหมู่ร่วมกับวิทยากร
5 ขั้นตอนการเรียนรู้แบบ BBL เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ การอบรมพลิกโฉมโรงเรียน SCB - ประชารัฐ Model โดย อ. พรพิไล เลิศวิชา วันที่ 28 - 30 เมษายน 2560 ณ โรงแรมเอบีน่า วิภาวดี รังสิต 64 5 ขั้นตอนการเรียนรู้แบบ BBL ( Brain Based Learning) เป็นขั้นตอนและวิธีการออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการทำงานของสมองที่คุณครูสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อทำให้ผู้เรียนมีความสุข สนุกกับการเรียนรู้ ได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ และสรุปการเรียนรู้ด้วยตนเอง นอกจากนี้ยังทำให้ผู้เรียนสามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตจริงได้ สามารถศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมได้ตามลิงค์ด้านล่าง 5 ขั้นตอน การเรียนรู้แบบ BBL เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ